Calcul de la note finale
Le tableau affiché sur cette page montre comment sont
calculées les notes finales des étudiants. Les
notes finales sont une moyenne pondérée d'au
maximum de cinq composantes. Les voici :
- La note accordée par l'enseignant pour le travail
remis par l'étudiant. Cette note est facultative et sera
employée si l'enseignant évalue réellement
le travail de l'étudiant. Si l'étudiant remet plus
d'une version du travail, on utilise alors la
« meilleure » note pondérée.
La meilleure note signifie la note pondérée la plus
haute, qui est une combinaison de la note de l'enseignant et de
la note de ses pairs.
- La moyenne des notes accordées par ses pairs pour le
travail remis par l'étudiant. Si l'étudiant remet
plus d'une version du travail, on utilise alors la
« meilleure » note pondérée.
La note des pairs peut optionnellement inclure la note de
l'enseignant. Cette note pourra être incluse si par exemple
le nombre des notes accordées par les pairs est
très bas ou si l'enseignant met en doute les notes des
pairs à cause d'un manque de fiabilité, de notes
trop basses ou trop élevées. Lorsque la note de
l'enseignant est incluse, elle a le même poids que les
notes des étudiants dans le calcul de la moyenne.
- Le biais que l'étudiant introduit par des notes trop
hautes ou trop basses dans l'évaluation par les pairs. Ce
n'est pas une mesure absolue, car elle est basée sur la
différence entre la note de l'étudiant et les
moyennes des notes des autres étudiants pour chacun des
travaux remis qu'ils ont évalués. En
général, il ne faut pas donner à cette
composante un coeffient très élevé.
- La fiabilité des évaluations faites par
l'étudiant. C'est une mesure qui indique si les notes
accordées par l'étudiant correspondent à la
moyenne des notes accordées par les autres
étudiants pour les mêmes travaux. La mesure
enlève le biais introduit par l'étudiant et fait la
moyenne des différences absolues entre la note
accordée par l'étudiant et les notes moyennes des
autres étudiants. En théorie, l'étudiant qui
donne une note élevée pour les bons travaux et une
note faible pour les mauvais travaux sera considéré
comme fiable. Si l'enseignant estime que les étudiants ne
sont pas en général de bons correcteurs, la note du
professeur devrait être incluse pour rendre plus
significative la valeur de la fiabilité.
- La note moyenne donnée par l'enseignant pour les
évaluations de l'étudiant. Celles-ci comprennent
les deux évaluations préliminaires faites par
l'étudiant sur les exemples de travaux fournis par
l'enseignant et toutes les notes de l'enseignant sur les
évaluations effectuées pendant la phase
d'évaluation par les pairs. En général,
cette composante est plus importante que le biais et la
fiabilité. Son coefficient (lorsque la pondération
est disponible) devrait donc être supérieur.
Ces cinq composantes peuvent être
pondérées suivant les objectifs de l'enseignant et
en fonction du type de travail. Par exemple, la note de
l'enseignant pourrait avoir un coefficient élevé si
l'évaluation par les pairs a une importance minime dans le
travail. Ou, si l'enseignant évalue seulement quelques-uns
des travaux remis ou s'il considère comme très
important le rôle de correcteur pour les étudiants,
les notes accordées par l'enseignant peuvent être
ignorées en leur donnant un poids nul ou très
faible. Dans ce dernier exemple, c'est la performance
d'évaluation des étudiants qui déterminent
leur note finale.
Il est à noter que cette page est s'utilise dans un
processus itératif et que les notes finales ne sont
normalement pas dévoilées aux étudiants
avant la phase finale du travail. Une fois que l'enseignant est
satisfait des notes finales et de leurs pondérations,
elles sont alors dévoilées aux étudiants.